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篆书津梁 (学书津梁丛书)

篆书津梁 (学书津梁丛书)

作者:赵宏 浏览量:42131 连载完成:更新中... 时间:2015-09-20 学书津梁丛书 丛书主编 欧阳中石 刘守安 篆书津梁 赵 宏 高等教育出版社 图书在版编目( CIP)数据 篆书津梁/ 欧阳中石, 刘守安主编. 北京: 高等教 育出版社, 2000 ISB N 7 - 04 - 009516 - 5 Ⅰ. 篆… Ⅱ. ①欧…②刘… Ⅲ. 篆书- 书法 Ⅳ. J292. 11 中国版本
最新章节: 篆书的审美特征
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图书介绍:
 学书津梁丛书
丛书主编 欧阳中石 刘守安
篆书津梁
赵 宏
高等教育出版社
图书在版编目( CIP)数据
篆书津梁/ 欧阳中石, 刘守安主编. —北京: 高等教
育出版社, 2000
ISB N 7 - 04 - 009516 - 5
Ⅰ. 篆… Ⅱ. ①欧…②刘… Ⅲ. 篆书- 书法 Ⅳ.
J292. 11
中国版本图书馆CIP 数据核字
学书津梁丛书·篆书津梁
丛书主编: 欧阳中石 刘守安 本书作者: 赵 宏
出版发行 高等教育出版社
社 址 北京市东城区沙滩后街55 号邮政编码 100009 电 话 010 - 64054588 传 真 010 - 64014048
网 址 http http
经 销 新华书店北京发行所
印 刷
开 本 850×1168 1/ 32 版 次 年 月第 版
印 张 9. 75 印 次 年 月第 次印刷
字 数 230 000 定 价 18. 40 元
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内容提要
学书引论是“学书津梁”丛书之一, 内容主要包括: 篆书概说、篆书发展通览、篆书书论析要、篆书名家述评、篆书名迹赏鉴和篆书学习导引等。本书阐述了篆书的基本理论和知识, 对丰富汉字文化知识和提高篆书书写水平都有很大帮助。本书可作为各类院校艺术教育、素质教育教材, 也可供广大书法爱好者学习使用。
责任编辑: 李承孝
责任编辑 李承孝
封面设计 王凌波
责任绘图 朱 静
版式设计 周顺银
责任校对 尤 静
 
 
  
  “津梁”之要(代序
  “津梁”一词原出
  有难急也。”意思是在桥梁之上,便可接引而过,化解了所有障碍。也就是说,津梁是一个便利通向彼岸的桥梁。
  学习,是一个由此及彼,从而取“得”的过程。当然,通过了学习的过程而达到了真正的“得”到,那是再好不过的事。但“得”到是不那么容易的,常常是“白白辛苦”,似乎“得”到,实际上“朦朦胧胧”,“彼为彼,我为我”,彼此“似曾相识”而已。为了不致“自欺”而达到真正的“得”到,不能不采取真实可靠的办法,走一条径直不枉、步履简直的道路。所以必须要有一个“遇水可过”的“津梁”才好。为此,我们辑成了这一部“津梁”,希望为学书的同道同好提供一个“可通”“无失”的稳捷津梁。
  在这套丛书中,我们先作了一个“引论”。旨在说“书学”之中涵盖哪些内容,有些什么理论,沿革发展大致情况,重点名家名作,对诸多内容作了一个鸟瞰。以俾读者先能来一个“概览”,做到心中有数,以免茫然。
  然后分体专论:篆、隶、楷、行、草,各成专册。读者如想浅尝而后决定,当然可以先作泛泛浏览,然后再集中一点进行专攻,所谓“博而反约”;如想单刀直入直取其一,未必不可,这里尽力务求其备,都作详求,任读者析取;如果志在“求全责备”,但计划有先有后,逐一试之,则篆、隶、楷、行、草,粗略备齐,至于孰先孰后,则悉听尊便矣。
  在学书的历程上,诸家说法不一:有的认为遵循历史,与史同步,当然不能说不行;但今天一个学习者的学习过程,不必遵循书法发展的历史过程,因为今天的一个学习者没有必要走那几千年的迂阔道路,自然以捷便为好。有的以先学隶书为好,当然也无不可;但为实用奏效,不如学今体楷书更方便。有的认为直接就学行书,更为捷便,当然也行;但没有楷书的基础,便虽便了,而规矩不下来了,惟恐“流”起来拢不住了。
  我个人的意见,不在于先哪个后哪个,务在“得”字。不论先后,惟“得”是求。若要不“得”,先后何益?只要能“得”,以快为高,用时间愈少愈好。用时间若多,岂不是浪费生命?一个人的生命有效期是个“常数”,这里用多了,必占用了别处,其他方面必然用得少了,总数就亏了。所以,不论做什么都尽可能地少用时间,多“得”一点就便宜一点。所以,我总算经济账,少用时间,多得收获,最好最好。
  我以为学书,不管学某种书,总要求快学,用的功夫和收获不应该是“正比”,如能用得时间少,而“得”却多,成“反比”则是最便宜的事。取“得”之后即转向下一个。转取愈多愈好。如果不“得”便转,徒劳无功还不如歇会儿更为实惠。
  “津梁”之要何在?在一个务求之“得”字上。这里把应该涉及到的内容 【先秦钱柜娱乐平台作品www.shufaai.com】,尽量提供出来,不必白费心思的,尽量删除,这已是最为简捷的路了。尽量免除掉可能的浪费,尽量做到应有尽有,也不必再用更多的力气去搜求。正所谓:应有尽有,应无尽无。这样,真正的关键就在一个字:“得”。
  只要能“得”,“得”这一些就足够了。只要能“得”,别的“不得”也足够了。
  欧阳中石
  2000年11月
  
  
  前言
  “学书津梁”丛书共六册,分别为论》
  法爱好者和书法工作者提供一套理论与实践相结合的普及读物,同时又力求具有一定的理论深度和学术价值,在一定程度上体现字体书体研究方面的新水平。
  该丛书各分册力求总结近年来书法研究成果,特别是字体书体研究方面的成果。编写中注意不仅从艺术角度,而且从源远流长的中国文化的发展中考察中国书法的发展演变、审美特征、文化内涵,对有关的书法观点作较细致的评述、辨析,对各类字体书体各家的生平及主要贡献作切要的介绍与评价,对书法史上各类字体书体名迹进行客观的评价与赏析,对各类字体书体的学习作切合实际的导引。
  “学书津梁”各分册要求做到纲目体例大体一致,力求立论稳妥,论述深入浅出,内容安排详略适当,资料引用准确可靠,碑帖字例的选择具有代表性。
  丛书有关字体书体各分册的内容统一分为六章:一是概说。其内容包括字体书体名称释义字体书体产生时间的界定字体书体的审美特征、在中国书法史上的地位和意义等。二是发展通览。按照时代顺序,根据该字体书体本身发展的实际情况划分若干时期、阶段进行叙述论析,勾画出该字体书体发展、演变的轨迹,在叙述中注意阐明不同时期的政治、经济、文化对该字体书体形成与发展的影响,注意该字体书体在发展中与其它字体书体的相互影响、消长变化。三是书论析要。在该字体书体发展过程中,一些著名书家、学者对此种字体作过许多论述。此部分力求从大量书论著述中搜求出有关该字体书体的论述,或按照书论产生的时代概括论列,或按书论的具体内容分若干部分举要评析,注意引述、分析与评说的紧密结合,注意有关书论观点对书法实践的影响。四是名家述评。选取不同历史阶段在该字体书体的发展中作出重要贡献、产生重大影响的书家,对其生平、书学成就、历史地位简要介绍和客观评价,特别是对该字体书体方面的艺术成就和历史贡献给予介绍和评价。五是名迹鉴赏。对该字体书体有代表性的作品进行介绍,包括对流传下来的著名书家的作品和书家虽不著名和影响的碑帖名迹给予介绍、赏评。六是学习导引。此部分内容对学书者实用性强,力求对该字体书体的书写特征、用笔要领等作具体切要而不是浮泛玄虚的介绍,注意图文结合,选取不同的碑帖范本进行章法、结构、点画的分析,通过解剖字例、比较分析,对临写方法、步骤、注意事项作“导引”,力求具有可操作性。“导引”部分对古人关于用笔、用墨、点画、结构、章法方面的论述作出评述,肯定其可取之处,摈弃其玄虚、空疏之害。丛书各分册大致包括以上六个部分,至于说每个部分之内的具体安排,各分册撰稿人根据具体内容的情况又有不同的处理。
  以上是编纂这套丛书的指导思想,其中不免有许多疏漏和错误之处,敬请广大读者指正。
  编者2000年12月
 

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